Objectivo

O aluno estará apto no final da actividade de relacionar e fazer uma reflexão crítica acerca da capacidade adaptativa dos seres vivos ao meio ambiente. Será capaz de estabelecer relações taxonómicas entre indivíduos.

Desenvolvimento

Passeio pedestre pela Ria Formosa onde iremos descobrir locais privilegiados para a observação de Aves. Iremos perceber a importância da camuflagem, do tamanho do bico, o comprimento e formas de patas, entre outras. Após a observação no campo, voltaremos à sala de aula para consolidação da informação recolhida e realizar um jogo de “Repovoação dos Planetas”. Esta actividade de balanço será feita na aula imediatamente seguinte à saída de campo.

Componentes do currículo

Biologia

Unidade 7 - Evolução Biológica (Mecanismos de evolução)

Competências adquiridas: o aluno poderá melhor entender por que meio foi feita a evolução dos diferentes organismos, de acordo com as condicionantes do meio. Serão abordados conceitos como “selecção natural e artificial”. O aluno será levado a reflectir sobre a capacidade adaptativa de uma população e a sua variabilidade.

Unidade 8 - Sistemática dos seres vivos

Competências adquiridas: o aluno poderá utilizar chaves dicotómicas simples para classificar os organismos encontrados. Iremos também reflectir sobre a importância da nomenclatura dos organismos em biologia, o porquê da utilização de nomes em latim e códigos internacionais.

Informação adicional

• Duração: Saída de campo - 3h30m / Formação em sala - 45 min
• Preço por aluno: 7 euros por aluno
• Número máximo de alunos:  30
• Número mínimo de alunos: 15
• Cada alunos receberá um guia de identificação de aves e um check list de aves da Ria Formosa